Записи с меткой дети
Как «достучаться» до своего ребенка
0
Распространенный вопрос: как «достучаться» до своего ребенка? Решение проблемы на уровне разума, с уверенностью в собственной правильности, редко приводит к желаемому результату.
Необходимо перевести свое восприятие ребенка на уровень души. Каждый родитель накопил ценнейший материал для изучения своего ребенка – это опыт собственного детства. Достаньте его из глубины памяти, вспомните похожие ситуации, осознайте свои детские чувства, душевные боли.
И здесь вас будут ждать открытия и новые переживания своих детских тревог и болей, которые формировали в детстве вашу личность и влияют на все события вашей взрослой жизни. Ребенок просто заставляет вас решить ваши внутренние проблемы, а тогда, и его проблемы решаться тоже.
Если вы отважитесь еще раз прожить свои детские душевные боли, то имеете много шансов понять своего ребенка. Помните о нашей неразрывной связи с детьми. Они приходят в этот мир с большой любовью к родителям. И часто, высвечивают наши внутренние нерешенные проблемы, подталкивают нас к их решению. Необходимо, на уровне души пройти этот путь вместе с ребенком. Не поучайте, а разговаривайте с ним о том, что вы переживали в детстве. Соединяйтесь с ним душой и чувствами.
Понимая себя, вы непременно сможете понять своего ребенка и «достучаться» до него . Ведь это нужно вам обоим.
Статья: Как «достучаться» до своего ребенка. Поделитесь ссылкой на статью в соцсетях.
Личная территория вашего ребенка
0
Личная территория вашего ребенка начинает обозначаться с раннего возраста. Для начала давайте определимся, что такое личная территория. На физическом уроне – это, то пространство, которое мы закрепляем в сознании как «мое». Это может быть конкретное место, вещи и другие материальные атрибуты. На духовном уровне – это наши чувства, переживания, вера, другими словами, наш внутренний мир. Поэтому у нашей личной территории есть внешние и внутренние границы.
Вспоминается случай, как одна моя знакомая пожаловалась на то, что сын — старшеклассник после школы «где-то мотается, потом всю ночь сидит, утром встать не может, и когда его некому разбудить, он просто прогуливает школу». Из беседы удалось выяснить, что комната, которая отведена для мальчика, общая, и в ней в течение дня находятся другие члены семьи: смотрят телевизор, пьют чай, болтают по телефону, сидят на диване, на котором обычно спит мальчик. Поэтому в то время, когда комната, как правило, занята, ребенок «где-то мотается».
Он приходил домой ближе к вечеру, когда все расходились по своим местам, и просиживал ночами за своими занятиями, которые спящие родители уже не могли контролировать. Хотя уходя спать, они видели, что ребенок делает уроки. А для ребенка наступало время, когда на его личную территорию никто не покушался. Причем ни на внешнюю, ни на внутреннюю.
Мама ужаснулась, когда поняла это. Вскоре, когда семья купила новую квартиру, у мальчика появилась своя комната и проблемы с бесконечными «мотаниями» по улице, ночными бдениями и прогулами в школе постепенно сошли на — нет.
Поэтому очень важно, определить для ребенка место в доме, которое было бы только его.
Не менее важно проявлять уважение к личной территории ребенка, т.е. не нарушать ее границ. Часто родители позволяют себе читать переписку ребенка, любят покопаться в его вещих и навести в них «порядок». Все это — нарушения личных границ. Они причиняют боль ребенку и лишают родителей его доверия. Мы не говорим сейчас о каких-то экстремальных ситуациях, в которых жизненно важно получить информацию о ребенке. Сейчас нам важен процесс формирования уважительных отношений с детьми.
Если ребенок не будет чувствовать уважения к своей личной территории, он не научится уважать границы другого человека.
Каким бы маленьким и несмышленым нам не казался ребенок, помните: внутренние и внешнее пространство ребенка достойно уважения. Одни дети яростно защищают его, другие с болью и обидой позволяют вторгаться. В одном случае боль и обиды могут остаться надолго и отдалить ребенка от вас, в другом случае, он также беспардонно будет заходить на чужую территорию и причинять кому-то обиды и боль.
Выше я упомянула о внутренних границах личной территории. Они имеют более размытые очертания, чем внешние, поскольку касаются чувств, переживаний и внутреннего мира ребенка. Нарушение этих границ еще болезненнее для него. Потому что внутренний мир ребенок носит с собой, его нельзя переложить в другое место, его можно только спрятать глубоко внутрь и замкнуться, если кто-то неосторожно вторгается в него. И тогда, я думаю, для родителей самое сложное – «достучаться» до хрупкого мира ребенка. Но об этом в следующей статье.
Статья: Личная территория вашего ребенка. Поделитесь ссылкой на статью в соцсетях.
Семейные ценности царственной семьи
0
Семейные ценности царственной семьи, то есть семьи императора Николая II и его супруги Александры Федоровны, являются духовным наследием России. В этой статье я могу сделать лишь небольшой набросок, чтобы побудить читателя к глубокому изучению сокровищ русской духовности. Великая семья дала нам великий образец высоты чувств и семейных взаимоотношений.
Почти пять лет после знакомства Николай II и Аликс провели в разлуке. Однако они постоянно переписывались, посылали друг другу подарки. Это было время окончательного укрепления их чувств. Душа Аликс была наполнена чувствами к Николаю. Он же был окончательно влюблен и твердо заявил отцу о своем намерении жениться на Аликс.
Принцесса прибыла в Россию и вскоре приняла Православие. Ей было дано имя Александра. Отчество Федоровна она получила от названия Феодоровской иконы Пресвятой Богородицы – покровительницы династии Романовых, перед которой Аликс принимала Православие.
За время подготовки к замужеству она овладела русским и церковнославянским языками.
В ноябре 1894 г. Иоанн Кронштадский обвенчал Николая и Александру.
После свадьбы Александра написала в дневнике Николая: « Никогда не поверила бы, что может быть такая полнота счастья в этом мире – такое чувство единения двух смертных существ».
В царственной семье со временем появилось пятеро детей. Родители стремились привить детям истинные духовные ценности. Сами они не поддерживали расточительности светской жизни, общались просто, без царственного высокомерия.
Императрица активно занималась воспитанием и образованием детей. Она считала, что детей необходимо воспитывать не словами, а собственным примером. Александра Федоровна много сил отдавала благотворительности и привлекала к этому своих детей. Милосердие считалось высшей благодетелью.
Большое место в воспитании занимали спортивные игры, теннис, конные прогулки. Дети посещали театры, концерты. Устраивались вечерние чаепития с приглашением молодежи. Мать была с детьми простой, сердечной, но требовательной. Дети приучались вести дневник, писать письма.
В семье царила атмосфера тепла, счастья и радости. Родители никогда не обменивались раздраженными словами или сердитыми взглядами. Александра Федоровна не нагружала супруга своими тревогами и неприятностями, понимая, какая ответственность возложена на его плечи.
Отношения супругов были искренними, отличались взаимопониманием и доверием.
«Редким семейным счастьем Господь благословил нас, — писал Николай II . – Лишь бы суметь в течение оставшейся жизни оказаться достойным столь великой его милости».
Статья: Семейные ценности царственной семьи. Поделитесь ссылкой на статью в соцсетях.
Детство царицы Александры
0

Детство царицы Александры, прошедшее в скромных условиях, на удивление гармонично сформировало в будущей супруге Николая II любящую жену, прекрасную мать и милосердную императрицу.
Будущая русская императрица родилась в семье Великого Герцога Гессен-Дармштадтского Людвига и Английской принцессы Алисы, 7 июня 1872г. Она была шестым ребенком в семье. Бабушкой Александры была королева Англии – Виктория.
Аликс, как называли девочку близкие, росла веселым ребенком, за добрый нрав ее прозвали солнышком. Она получила чисто английское воспитание в духе простоты и милосердия. Одежда ее всегда была скромной, к пище девочка была по-английски непритязательной. Традиционная овсяная каша, вареное мясо, картофель, рисовый пудинг, печеные яблоки. Сон на жесткой кровати. Утром – холодная ванна.
Мать девочки, принцесса Алиса, несмотря на привязанность к своим семерым детям, находила время на благотворительность. Помогала открывать больницы, отделения Красного Креста, создавать женские союзы и благотворительные организации. С раннего детства она приучала своих детей доставлять радость людям. Маленькая Аликс вместе с матерью часто посещала больницы и приюты.
Осенью 1878г. семью постигло несчастье: от дифтерии умерла мать и маленькая принцесса Мэй. Так Аликс рано познала драгоценную хрупкость земного существования.
Воспитательницей детей стала Маргарет Джексон. Она имела хорошее образование, следила за соблюдением детьми норм морали, развивала их интеллект, беседовала с ними о политике. К пятнадцати годам Аликс хорошо разбиралась в литературе, искусстве, математике и естественных науках; прекрасно музицировала; кроме родного, знала еще два языка: немецкий и французский.
На свадьбе у старшей сестры Эллы (в 1884 г.) Аликс познакомилась с будущим мужем Николаем II. Между ними возникли первые чувства, но родители Николая считали возможный союз не совсем удачным с точки зрения политики. Влюбленные расстались почти на пять лет.
Так закончилось детство царицы Александры. Она была влюблена. Все мысли были устремлены только к Николаю. Она еще не знала, какой путь ждет их впереди...
Статья: Детство царицы Александры. Поделитесь ссылкой на статью в соцсетях.
Сайт:live-in-joy.ru
